internet segura para todos

El rol de guía que ejerzan es tan importante como en cualquier otra actividad de la vida cotidiana.En Latinoamérica, debido a que el uso de Internet, aún se encuentra en etapa de masificación, tenemos la oportunidad de educar a los niños para aprender a convivir con este nuevo medio de tanto potencial educativo.

• Para conseguir este objetivo los adultos debemos conocer todo lo que podamos acerca de Internet y conversar con nuestros niños para que sepan discriminar cuando estén frente a situaciones de riesgo, educándolos y supervisando el uso que hacen de la red.

• Los riesgos asociados a Internet se relacionan con contenidos que propicien actitudes de intolerancia, de naturaleza sexual, violentos, o de actividades que puedan resultar repulsivas o desagradables para los niños. Y realmente no importa de qué se trate, sino de cómo se sientan los niños frente a estos contenidos, que ellos sepan que pueden retirarse inmediatamente de cualquier área en la que se sientan incómodos.

• En este ambiente encontrarán recomendaciones para el uso de Internet, descripciones de las herramientas más utilizadas, ayudas técnicas para proteger su computador y sugerencias de sitios para visitar.

EducarChile

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  Es un portal autónomo, pluralista y de servicio público que cuenta con la colaboración de los sectores público, privado y filantrópico.
  


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  Concurren a su creación el Ministerio de Educación de Chile y la Fundación Chile. Nace de la confluencia de los sitios educativos de la Red Enlaces del Ministerio de Educación y del Programa de Educación de la Fundación Chile.

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  Educarchile está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa nacional: a las escuelas, sus docentes, alumnos y directivos; a las familias chilenas y los organismos de padres y apoderados; a los sostenedores municipales y privados; a los investigadores y especialistas de la educación; a las facultades de pedagogía y a los organismos de la cultura.
  

Premios y Reconocimientos:

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  Finalista en la Categoría Educación en The Stockholm Challenge Award 2003/2004 por su contribución en el movimiento global hacia la construcción de una mejor Sociedad de la Información para todos.

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  Primer Premio Challenge Digital Chile 2003 en la categoría “Organizaciones con Alto Impacto en la Sociedad”, mención Educación.Primer Lugar en las Mejores Web de Chile, categoría Educación y Cultura, otorgado por el Diario Financiero, en septiembre de 2003.

Agenda Digital

¿Que es?

Es el resultado de un trabajo iniciado en abril del año 2003 con la constitución del Grupo de Acción Digital (GAD). El trabajo fue realizado por:170 líderes de 50 instituciones representativas del sector público y privado.

El resultado de este esfuerzo es un amplio acuerdo público-privado sobre una estrategia-país, Iniciativas que busca la agenda digital es la Masificación del Acceso a Internet: Consolidar las medidas que facilitarán el acceso individual y comunitario a la banda ancha.

Educación y Capacitación: Alfabetización digital para medio millón de chilenas y chilenos. - Despegue de la certificación de habilidades en TIC.Estado en Línea: Plataforma de servicios electrónicos para trámites.Ejemplos:-Red digital de banda ancha para el sector público- Desarrollo de tecnologías digitales en el sector salud-Plataforma electrónica para Chile Solidario y laspolíticas sociales .Desarrollo Digital de las Empresas:- Masificación de la factura electrónica- Simplificación y puesta en línea de trámites empresariales.- Boleta electrónica de honorarios e inicio de actividadesen línea.

Despegue de la Industria TIC:-Identificación de oportunidades y focalización de esfuerzos para el desarrollo de la industria TIC.- Fortalecer la promoción de la investigación y desarrollo en TIC.- Facilitar el proceso de exportación de la industria TIC.Marco Jurídico:-Eliminación de obstáculos y fomento del uso de documento y firma electrónica.- Derechos del consumidor en el comercio electrónico.

El Gobierno de Chile ha reconocido la importancia de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) en el desarrollo del país y, consecuentemente, en el tiempo ha implantado políticas públicas con distintos énfasis.

No obstante, la continua necesidad de mejorar la calidad de la educación y salud, incrementar la transparencia, aumentar la productividad y competitividad y, desde luego, hacer mejor gobierno a través de mayor participación y compromiso ciudadano, exige seguir desarrollando digitalmente nuestro país.

Al efecto, el gobierno de la Presidenta Bachelet creó una institucionalidad que diera cuenta de este desafío: el Comité de Ministros para el Desarrollo Digital.
Este Comité, instaurado en febrero de 2007, es el responsable de diseñar y ejecutar una política pública que permita desarrollar acciones en pos de un uso más profundo e intensivo de las tecnologías de información y comunicaciones por parte de los ciudadanos, empresas y el propio Estado.

Como parte del proceso de diseño, se presenta este documento, Estrategia para el Desarrollo Digital de Chile 2007 - 2012, que plasma el trabajo realizado por un grupo de personas de todo el país provenientes del mundo empresarial, universitario, la sociedad civil y el Estado, coordinados por la Secretaría Ejecutiva del Comité de Ministros.

El documento fue puesto a disposición del público, a través de un primer borrador, el cual fue objeto de una consulta pública destinada a recibir comentarios y observaciones de la ciudadanía y actores relevantes.

Junto con agradecer el trabajo y compromiso de quienes participaron, ya sea integrando alguno de los diversos equipos de trabajo, o bien a través de la consulta pública, convoco a todos ellos a seguir trabajando en esta iniciativa hasta lograr los objetivos propuestos.

El desarrollo digital de Chile sólo tendrá éxito si es el resultado del aporte de todos: el sector público, el sector privado y la sociedad civil.Comité de Ministros para el Desarrollo Digital.

Realidad virtual

¿QUÉ ES REALIDAD VIRTUAL?


•Sistema o interfaz informático que genera entornos sintéticos en tiempo real, representación de las cosas a través de medios electrónicos o representaciones de la realidad, una realidad ilusoria, pues se trata de una realidad perceptiva sin soporte objetivo, sin red extensa, ya que existe sólo dentro del ordenador


EDUCACIÓN VIRTUAL: AULA SIN PAREDES


•Nuevo espacio social virtual
•Posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión de conocimientos a través de las redes modernas de comunicaciones


EL PROFESOR PUEDE:

Proponer problemas previamente diseñados

Controlar lo que hacen sus alumnos en su pupitre virtual

Corregirles interviniendo en su pantalla

Sugerirles ideas

Motivarlos

Todo esto en un medio electrónico

Se requiere de una política educativa

Muchas instituciones están desarrollando programas de teleformación

Durante los próximos años se expanirán iniciativas de este tipo y no cabe duda que otra clase de agentes sociales como organizaciones religiosas se incorporarán al proceso de creación de escenarios educativos e aulística virtual

One Laptop per Child"

(Una Laptop por Niño) es un concepto. Es un proyecto educativo, no de laptops. Puede ser llevado a cabo en más de una manera, y bajo ningún concepto está limitado a la realización conocida como "la laptop de 100 dólares (USD)" de la organización sin fines de lucro OLPC. La motivación de la OLPC es simple: muchos chicos—particularmente en las zonas rurales de los países en vías de desarrollo—tienen un acceso tan limitado a la escuela—(en algunos casos solamente la sombra de un árbol)—que construir escuelas y preparar maestros es sólo una manera—quizás la más lenta—de solucionar el problema. Si bien el proceso de construcción de escuelas y la capacitación de maestros no deben ser eliminados, otras alternativas en paralelo sugeridas por la OLPC son basarse en los chicos e involucrarlos directamente en su propio proceso de aprendizaje. Quizás suene imposible el equipar a los chicos más pobres con laptops conectadas cuando los chicos más ricos no las tienen, pero no es así. Las laptops pueden ser asequibles y los chicos son mucho más capaces de lo que solemos creer.

Aprender a aprender
El aprendizaje es nuestra meta central; no nos centramos en la alfabetización digital, dado que ella es un sub-producto de la fluidez que obtendrán los chicos de su aprendizaje digital. Los chicos—particularmente los más chicos—no necesitan aprender sobre TI y definitivamente no necesitan ser ávidos usuarios de Word, Excel y PowerPoint—no son oficinistas. Sin embargo, adquirir estas habilidades, creciendo junto a una laptop, será fácil.
Aprender datos matemáticos mientras se aprende a odiarla está lejos de lo óptimo. Aprender cosas que tienen significado mientras se construye el conocimiento—particularmente cuando los chicos se dan cuenta que tuvieron que ir mas allá de lo que se creían capaces de hacer es natural y liberador.
Los niños necesitan aprender a aprender, y esto proviene de la pasión que viene del acceso, la habilidad de hacer, de comunicar y expresarse. Escribir un programa de computadora, si bien parece esotérico, de hecho es lo más cerca que un chico puede llegar a pensar sobre el pensamiento. De igual modo, el debugeo de un programa es lo más cercano a aprender a aprender.

tipos de recursos disponibles en internet y su uso en el àmbito educativo 1

Internet como recurso educativo

Incorporar tecnología al aula es mucho más que introducir aparatos de distinta índole.

Enseñanza asistida por un computador o la enseñanza asistida por Internet dejará de llamarse así en el momento en que los docentes se apropien del uso de estas nuevas herramientas.

Aprendizaje digital

El éxito en la escuela depende de 4 factores para hacer que la presencia de factores tecnológicos se transforme en una integración del currículum.

Tecnología
Conectividad
Contenido
Recursos humanos

¿Por qué los docentes deberían usar Internet?

Permite la colaboración con otros docentes: Foros-correos

Para encontrar u compartir material didáctico: sitios

Para buscar información complementaria para la producción de material didáctico

Para descubrir nuevas oportunidades profesionales: capacitación, etc.

¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje?

Es una poderosa herramienta que motiva y asombra

Es el mayor reservorio de información

Evita el aislamiento de los colegios.

Permite la consulta a expertos o profesionales para solucionar problemas

Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades.

Permite a los alumnos mayor autonomía (ritmo propio)

Los contenidos se actualizan de forma continua.

Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación

1.- Búsquedas: acceder a bibliotecas, organizaciones educativas, base de datos de periódicos, etc.

2.- Comunicaciones: correo electrónico, páginas Web etc.

3.- Proyectos colaborativos:

Intercambiar información

Producir textos literarios

Producir trabajos de investigación

Producir trabajos artísticos

4.- Exploraciones

5.- soporte de clases

6.- Publicación

Intercambios personales

Recolección de información

Proyectos de resolución de problemas

Tipo

Amigas Vamos a formar Un club de LUlÚ

Mil fotitos mias!!!! jijiji!!!!!

los quiero demasiado!!!

una imagen para ustedes!!! Mis AMIgos!!!!

Los quiero demasiado"!

Mi primera entrada

esta es una prueba

BIENVENIDOS A MI BLOG!!!!

Amigos bienvenidos ami blog!!! Espero q lo visiten...


Los quiero mil...!!!!!